English Line Avantajları

Öğrencinin en temel dil becerilerinin eş zamanlı öğretimini kapsayan çoklu eğitmen sisteminin avantajları;
  • Tek bir eğitmene bağlı kalmaksızın, hedef gelişimleri alanlarında uzman Türk ve yabancı öğretim görevlileriyle sağlaması,
  • Eğlenerek ve bolca pratik yaparak öğrenmeyi hızlandırması,
  • Farklı eğitmenler ile öğrendikleri hemen uygulayabilecekleri ortamların sunulması,
  • Dört temel dil becerilerini geliştirmeye yönelik aktivitelerle zenginleştirilmiş programların öğrencilerimizin motivasyonunu yükseltmesi, şeklindedir.

Yaratıcı Drama İle Eğitim Yönetimi Sistemi

Dil eğitiminin modern yaklaşımlardan biri olan Yaratıcı Drama İle Eğitim Yönetimi Sistemi ile öğrencilerin performans ve gelişim süreçleri hızlandırılmakta ve öğretim süreci aktif olarak hızlı gelişim göstermektedir.
Yaratıcı Drama İle Eğitim Yönetimi Sisteminin avantajları;
  • Öğrencinin yaratıcılığını sergilemesine olanak sağlaması,
  • Öğrenciye öğrendiği yapıları uygulama ve geliştirme fırsatı tanıması,
  • Öğretmenler için de öğrencilerinin gelişimlerini görmek için düzenli kaynak sağlaması,
  • Başarı duygusunu güçlendirmesi,
  • Motivasyon ve özgüven,
  • Ve hepsinden önemlisi konuşmanın gerçek olaylar üzerinden gidilerek aktarılması dolayısı ile öğrencilerin İngilizceyi çeviri yapmadan İngilizce düşünerek öğrenmesi, şeklindedir.

Performans Değerlendirme Sistemi

Eğitim programları sırasında uygulanan sınavlarla kursiyerlerin sadece yazılı becerileri ölçülebilmektedir ki bu durum da kişilerin gerçek bilgilerini bütünüyle yansıtmamaktadır. Bu sistemin amacı öğrencilerin yazılı becerileri ile birlikte sözel ve iletişimsel becerilerini de göz önüne alarak daha objektif değerlendirme yapmaktır. Bireysel olarak uygulandığı gibi özellikle çalışanları için yabancı dil eğitim bütçesi oluşturan şirketlerin ve/veya kurumların geri bildirim alamamasından kaynaklanan sorunları çözmek için de hazırlanmış olan Performans Değerlendirme Sistemi’nin avantajları;
  • Kişinin öğrenme sürecini verimli değerlendirmesini sağlaması,
  • Kişiyi eksiklikleri doğrultusunda yönlendirmesi,
  • Kişiye kendi öğrenme sürecini takip edebilmesini sağlaması,
  • Kurumların çalışanlarına yönelik gerçekleştirdiği bu alandaki yatırımı takip etmelerini sağlaması, şeklindedir.

Avrupa Konseyi Ortak Dil Kriterleri

Avrupa Konseyi 1949 yılında, 45 ülke tarafından Avrupa'da kurulmuş bir organizasyondur. Strasbourg'da Dil Politikası isimli birim Ortak Dil Kriterleri ve Avrupa Dil Gelişim Dosyası projesini başlatmıştır.

Ortak Dil Kriterleri

Avrupa Konseyi Ortak Dil Kriterleri (Common European Framework - CEF) yabancı dil seviyelerini net ve anlaşılır standartlar ve ölçeklerle sunan ve dolayısıyla kişinin hangi seviyede ve hangi dil becerilerine sahip olabileceğini açıklayan, Avrupa Konseyi tarafından oluşturulmuş bir programdır. Uygulaması Avrupa ile başlamıştır, ancak AB ülkeleri dışında da giderek yaygınlaşmaktadır.

Bu kriterler çerçevesinde A1, A2, B1, B2, C1 ve C2 olmak üzere 6 Dil Seviyesi ortaya çıkmıştır. Bu seviyelerde dilin ne kadar bilindiği değil, dilin ne ölçüde kullanılabildiği tanımlanır.

English Line bu seviyeleri hem İngilizce öğretim programlarında, hem de diğer yabancı dil programlarında CEF Kriterine uygun materyaller ve değerlendirme sistemleri ile uygulamaktadır.

Avrupa Konseyi Ortak Dil Kriterleri Dil Becerilerini 5 temel gruba ayırmıştır:
Anlama
  • Dinlediğini Anlama
  • Okuduğunu Anlama
Konuşma
  • Karşılıklı Konuşma
  • Sözlü Anlatım
Yazma
  • Yazılı Anlatım